Кумаш Нургалиев
Народный учитель СССР
Человек - Легенда

Согласовано с Акиматом ВКО, МНиВО, МП

Примечание: Предлагаемый план может быть дополнен инициативными предложениями.

Ученые, учителя-новаторы были всегда первыми, кто чувствовал и осознавал необходимость перемен  в жизни  общества. В конце 90-х годов педагогический коллектив кафедры педагогики АГУ  им. Абая искал новые формы работы, которые бы придали импульс деятельности и вуза, и школы. 

Под руководством заведующего кафедрой педагогики профессора Уманова Г.А. педагоги-ученые  АГУ им. Абая пришли к идее создания научно-учебно-методического комплекса (НУМК), в состав которого входили бы учителя школы, преподаватели, аспиранты и соискатели кафедры педагогики. На базе кафедры были созданы три НУМКа, в рамках которых рассматривались различные проблемы вуза и школы: НУМК по проблемам педагогики высшей школы (руководитель – д.п.н., проф. Хмель Н.Д. ); НУМК по проблемам средней общеобразовательной школы (руководитель – к.п.н., проф. Калиева С.И.); НУМК по вопросам истории педагогики (руководитель – д.п.н., проф. Бейсембаева А.А.).

Выбор школы для НУМКа по проблемам сельской школы был однозначный. В то время в историю образования Казахстана вошел известный педагог-новатор, яркая личность, Народный учитель СССР Кумаш Нургалиевич Нургалиев. Его педагогическим наследием стала авторская школа как «модель духовного и разумного мира детства» в поселке Буран Маркакольского района Восточно-Казахстанской области. Именно такая школа была привлекательна для проведения комплексного педагогического исследования и распространения передового педагогического опыта. 

Новаторские идеи Народного учителя СССР Кумаша Нургалиева сложились в ходе его размышлений о ценности человеческой жизни, каждой отдельной личности и как результат активной педагогической деятельности. Школа Нургалиева Кумаша Нургалиевича уже в  70-80 годы прошлого столетия была «школой будущего XXI века».

Первый выезд в школу состоялся при личном участии Григория Абрамовича Уманова. Из Алматы вылетел целый педагогический десант: научные руководители, аспиранты, соискатели. Захватывал и сам процесс проезда: до Зайсана летели 2 часа на самолете, а потом ехали до Бурана на автобусе. В целом расстояние составило 1500 км от Алма-Аты.

Уже утром состоялась первая встреча с педагогическим коллективом школы.  Учителя были вдохновлены выступлением «живого» профессора, что было редкостью на селе, и возможностью делового и личного общения с таким большим кругом доцентов и их аспирантов. 

Уникальность педагогического десанта была в том, что впервые в истории кафедры аспиранты выехали на годичную стажировку в отдаленную сельскую школу. Это Дюсупова Роза, Акжалов Бейсенбек,  Кудышева Ботагоз, Кульчимбава Бахытгуль, Асанова Улмекен и другие самоотверженные начинающие исследователи. Кроме них активными членами НУМКа, выезжавшими также в эту отдаленную школу из Усть-Каменогорска, Талды-Кургана, Семипалатинска стали Серик Тойбагаров, Дюсембинова Райхангуль, Урузбава  Гаухар  и другие. 

«… Нам, тогда начинающим исследователям, посчастливилось увидеть в отдаленном селе современную школу, оснащенную  последними достижениями науки и техники, окунуться в атмосферу педагогического творчества коллектива школы-гимназии Народного учителя Кумаша Нургалиева, принимать участие в организации и проведении научных конференций, семинаров, круглых столов, мероприятий культурно-массового характера. Обращение к педагогическому наследию Кумаша Нургалиевича в значительной мере повлияло на наше профессиональное и личностное становление. Мы благодарны судьбе за  возможность обращения к духовным истокам и прогрессивному опыту  такого Учителя,  каким был Народный учитель Кумаш Нургалиев… (бывшие аспиранты, ныне доценты, к.п.н. Б.С.Кульчимбаева и Б.К.Кудышева)». 

«Выполняя исследование, мы вживались в ситуацию изнутри, проживая в  семье Нургалиевых по нескольку месяцев, иногда и по году. Большая столовая в их доме на период приезда членов НУМКа превращалась в аудиторию, где после занятий в школе бурно обсуждались наши работы ночами напролет. Нас окутывала необыкновенная творческая аура, возникало ощущение присутствия Кумаша Нургалиевича (к.п.н. Б.Т.Акжалов и к.п.н. Р.А.Дюсупова)». 

Какие результаты были достигнуты? Одним из важнейших результатов стало подлинное сотрудничество вуза и школы: в школе были созданы максимально благоприятные условия для научных исследований. 

Особую ценность для педагогической науки и практики представляла диссертация Кульчимбаевой Б., выполненная под руководством Григория Абрамовича. Диссертация была направлена на теоретическое обоснование новаторских идей Народного учителя СССР Кумаша Нургалиевича Нургалиева. 

Важным результатом считаем завершение кандидатской диссертации директора школы Нургалиева Т.К., которую он проводил в течение нескольких лет, будучи аспирантом НИИ им. И.Алтынсарина при тесном сотрудничестве с  НИИ ТСО АПН СССР. Талант Кумашевич обосновал педагогические возможности различных модулей школьного телевизионного технического центра  школы, показав тем самым возможный путь эффективного развития современного образования. 

К результатам деятельности НУМКа можно отнести, прежде всего, повышение исследовательской культуры учителей. Данный феномен в педагогической науке рассматривался с различных сторон. Для нас наиболее важными аспектами были такие, как профессионализм педагогической деятельности, исследовательские знания, умения и навыки, активность в творческой деятельности. Вместе с учителями апробировались различные методики диагностики личностных качеств учащихся. Так, например,  доцент К.К. Жампеисова выявляла уровень сформированности политической культуры старшеклассников, соискатель Урузбаева Г. выявляла уровень культуры общения учащихся. В исследовании Нургалиевой Г.К. была конкретизирована технология моделирования личности, что в дальнейшем значительно продвинуло проблему моделирования профессиональной личности и явилось основанием разработки новых профессиограмм как составной части стандартов разных уровней профессионального образования.

В итоге успешно были защищены следующие докторские   диссертации:

1. «Формирование основ политической культуры старшеклассников» (Жампеисова К.К.), 
2.  «Эстетическое воспитание в казахской народной педагогике» (Узакбаева С.А.), 
3. «Психолого-педагогические основы системы ценностного ориентирования личности» (Нургалиева Г.К.).

Педагогический коллектив школы принимал самое активное участие в обсуждении и рецензировании кандидатских диссертаций:

1. «Развитие педагогических идей в новаторской деятельности народного учителя СССР Кумаша Нургалиева» (Кульчимбаева Б.С.); 
2. «Педагогические возможности использования школьного телевизионно-технического  центра в учебно-воспитательном процессе сельских школ» (Нургалиев Т.К.); 
3. «Система самоуправления в процессе развития ученического коллектива» (Акжалов Б.);
4. «Формирование культуры межнационального общения подростков в процессе воспитательной  работы»  (Дюсупова Р.А.)
5. «Музыкально-эстетическое воспитание младших школьников средствами казахской народной инструментальной музыки» (Кишкашбаев Т.А.);
6. «Музыкально-эстетическое воспитание школьников средствами казахского песенного   
   творчества» (Дюсембинова Р.К.);
7. «Бастауыш класс оқушыларының сәндiк – қолданбалы өнерге эстетикалық кызығушылығын қалыптастыру» (Жолдаспекова С.);
8. «Қазақ халқының айтыс өнерi арқылы оқушыларға адамгершiлiк – эстетикалық тәрбие беру» (Асанова У.);
9. «Использование народных традиций в подготовке старшеклассников к семейной жизни» (Сакенов Ж.);
10. «Формирование профессионально–ценностных ориентаций старшеклассников» (Кудышева Б.К.);
11. «Формирование ориентаций старшеклассников на профессию сельскохозяйственного  менеджера», (Тохтарова Г.);
12. «Формирование ценностных ориентаций личности на образование в условиях дифференцированного обучения в сельской школе» (Тайбогаров С.);
13. «Индивидуализация учебного процесса как средство повышения уровня знаний учащихся» (Кусаинов М.).

Благодаря руководству АГУ им. Абая в лице ректора университета, академика НАН РК, профессора Токмухамеда  Сальменовича Садыкова был проведен социально значимый для сельских школьников  эксперимент: педагоги  университета участвовали в приеме выпускных экзаменов, по результатам которых лучшие учащиеся этой школы зачислялись в АГУ им. Абая без вступительных экзаменов. Потом это стало традицией в течение нескольких лет. 

Достичь таких успехов позволило творческое руководство работой всех трех НУМКов со стороны профессора Г.А.Уманова. Идея НУМКов была поддержана педагогической общественностью  республики, и во многих педагогических вузах стали создаваться подобные объединения.

Таким образом, созданная в недрах АГУ им. Абая новая форма взаимодействия вуза и школы доказала свою эффективность и способна существовать и в настоящее время.

Президент Казахстана К-Ж. К. Токаев в своих выступлениях отмечает, что «наряду с укреплением национальной идентичности нам важно чтить память своих героев». Одним из таких героев в народе признан участник ВОВ, Народный учитель СССР Кумаш Нургалиев. 

«Сама жизнь этого замечательного человека, ─ писал Д.А.Кунаев, ─ подвиг».  В народе его называли по словам Г.Бельгера: «Учитель. Наставник. Герой. Рыцарь. Казахский Мересьев и Сухомлинский».

Героизм Кумаша Нургалиева и сила его примера для общества состоит  в том, что оставшись в 19 лет на войне без обеих ног выше голени и левой руки, он смог достичь самых высоких профессиональных вершин. Указом Президиума Верховного Совета СССР в 1981 году Кумашу Нургалиеву присвоено звание «Народный учитель СССР».

Несмотря на то, что прошло уже 36 лет со дня ухода Кумаша Нургалиевича из этой жизни, его имя продолжает оставаться в памяти народа и, что особенно дорого, в памяти его коллег - педагогов. Свидетельством тому являются ежегодные региональные педагогические чтения, защита диссертаций, выпуск статей в средствах массовой информации, издание книг, статей, стихов, посвящённых жизни и деятельности Кумаша Нургалиевича.

Еще одним свидетельством актуальности и значимости героической личности Кумаша Нургалиевича является проведение в 2025 году, в год 80-летия Великой победы, республиканских и областных мероприятий в честь его 100-летнего юбилея. План мероприятий согласован с Акиматом Восточно-Казахстанской области, Министерством науки и высшего образования, Министерством просвещения.

Учитывая возможности современных цифровых технологий, мы решили создать специализированный сайт «Человек - Легенда». Нам хотелось, чтобы этот сайт содержал не только знакомство с информацией, но и обратную связь с читателями. Мы исходим из того, чтобы с образом Кумаша Нургалиевича познакомилось, прежде всего, молодое поколение  школьники и студенты. Если в их сердцах при написании сочинений, эссе, творческих проектных работ более ярко зажжется искра жажды знаний, пробудятся чувства стойкости к жизненным трудностям, в их сознании пройдет осмысление патриотизма как личного вклада каждого человека в процветание своей страны, то мы, педагоги, выполним свою профессиональную миссию. 

Сайтом можно пользоваться одновременно на компьютере и на мобильном устройстве. Компьютер удобен тем, что учитель может проецировать материалы на интерактивную доску или, используя проектор,  на экран. Мобильное устройство позволит учащимся изучить материалы самостоятельно и использовать информацию при выполнении  заданий. 

Главная страница сайта разделена на несколько блоков. Первый блок направлен на раскрытие военного и послевоенного этапов жизни, отраженных в первом слайдере. Каждый слайд дает личностную характеристику Кумаша Нургалиевича как: 

• воина 254-го  Гвардейского стрелкового полка, 56-й Гвардейской дивизии 110-й Гвардейской армии; 
• солдата, героически выполнившего важное боевое задание;
•  человека, оставшегося без двух ног и левой руки, но сумевшего создать семью, получить высшее образование,  воспитать своих пятерых детей и троих детей-сирот;
• директора сельской школы с 35-летним стажем;
• педагога-новатора;
• основателя педагогической династии;
• педагога, получившего самое высокое профессиональное звание «Народный учитель Союза Советских Социалистических Республик». 

Второй блок направлен на характеристику школы, которую Кумаш Нургалиевич создавал в течение 35 лет и сделал ее образцовой не только в Казахстане, но и во всем Союзе. В этом блоке также есть слайдер,  иллюстрирующий школу, которая под руководством Кумаша Нургалиевича значительно опережала свое время и создавала условия для фундаментального образования  сельских школьников через:  

• кабинетную систему обучения;  
• внутришкольное техническое и телевизионное обеспечение;
• профессиональную подготовку каждого выпускника школы;
• возможность путешествий по крупным культурным центрам страны;
• разветвлённую сеть спортивных секций, кружков творчества и др.

Школа являлась поистине моделью духовного и разумного мира детства и культурно-образовательным центром села.

Каждый из этих двух блоков  сопровождают воспоминания людей, лично знавших Кумаша Нургалиевича: фронтовиков и коллег. Даже их беглое прочтение вызывает огромное чувство волнения, а главное  создает портрет Кумаша Нургалиевича как патриота своей Родины, как учителя. Скажу словами Герольда Бельгера: «Кому адресована эта книга?  … В общем, всем, кто нуждается в облагораживании и закалке Духа и Цели во имя Родины и ее грядущих поколений». Созданные еще при жизни Кумаша Нургалиевича документальные фильмы размещены на YouTube, но теперь они доступны и на этом сайте. Мы постарались сконцентрировать весь имеющий материал в одном месте.

Не менее ценным является третий блок. Он показывает, как продолжают жить новаторские идеи в работе его потомков, которые стали педагогами:

• сын Талант Кумашевич руководил в течение 29 лет авторской школой-гимназией им. Кумаша Нургалиева, его деятельность  представлена на сайте отрывками из двух  книг; 
• младший сын Марат Кумашевич, создав высший колледж им. Кумаша Нургалиева, развивает идею технического и профессионального образования,  представленную на сайте видеоматериалами и текстовым описанием; 
• младшая дочь Гуль Кумашевна развивает идею технологизации  учебного процесса как условие качественного фундаментального образования через свою научную школу, представленную на ее авторском сайте «e-Books. Цифровая трансформация образования». 

В этом блоке также представлен опыт взаимодействия кафедры педагогики КазНПУ им. Абая  и гимназии им. Кумаша Нургалиева, который в современных условиях может рассматриваться как опыт дуального обучения в системе подготовки молодых ученых-педагогов. Развитие новаторских идей Кумаша Нургалиева кафедра педагогики  связывает с включением  темы о его жизни и деятельности в программу обязательной дисциплины «Национальное воспитание», в модуле «Выдающиеся педагоги-новаторы Казахстана XX столетия».

Развитие  новаторских идей Кумаша Нургалиевича активно осуществляется двумя учебными  организациями на востоке страны  - ВКГУ им. С.Аманжолова и ВКГК им. Абая. Практически все учителя школы, которой руководил Кумаш Нургалиевич, являются их выпускниками. В университете в течение многих лет лучшим студентам выдавалась именная стипендия им. Кумаша Нургалиева. В колледже открыт кабинет Кумаша Нургалиева, где проходят уроки мужества, уроки с использованием электронных учебников. 

Тесное сотрудничество осуществляется с Институтом профессионального развития по ВКО  АО  "Национальный центр повышения квалификации "Өрлеу", в прошлом это был областной институт усовершенствования учителей. Традиционным было проведение областных и региональных семинаров учителей на базе школы в селе Буран при активном участии директора Кумаша Нургалиевича. В этом разделе  можно прочитать как педагоги института внедряют его новаторские идеи в педагогическую практику в наше время. Это большой и содержательный раздел, который будет размещен не только на сайте, но и в планируемом кабинете им. Кумаша Нургалиева.

Актуальным является четвертый блок сайта, который будет наполняться в течение всего 2025 года. Здесь будут освещаться все планируемые мероприятия, посвященные юбилею Кумаша Нургалиевича:   международные и республиканские научно-практические конференции, педагогические чтения, презентации  именных кабинетов и музеев, лучшие проектно-творческие работы, сочинения, эссе и т.д. Важно то, что лучшие работы будут представлены на сайте.

Этот блок будет открытым для инициативных предложений в дополнение мероприятий от организаций всех уровней образования. На сайте есть выход на WhatsApp телефона оргкомитета.

Рады сообщить, что юбилейная дата Народного учителя СССР Кумаша Нургалиева уже внесена Республиканской научно-педагогической библиотекой в календарь знаменательных и памятных дат в образовании на 2025 год под эгидой Министерства просвещения Республики Казахстан. 

Ценность проведения юбилея и признание  значимости героической  личности   Кумаша Нургалиевича Нургалиева - в воспитании наших детей во имя их будущего, наполненного счастьем жить достойно!